Schüler nichtdeutscher Muttersprache im Vorarlberger Bildungssystem

Der Anteil von Kindern nichtdeutscher Muttersprache am Vorarlberger Bildungssystem ist in den letzten zehn Jahren sowohl im Vorschul- als auch im Pflichtschulbereich stark gestiegen. Mit der wachsenden Anzahl von Kindern nichtdeutscher Muttersprache gewinnt diese Zielgruppe und ihr Abschneiden, wie insbesondere die Diskussion um die Ergebnisse der PISA-Studie verdeutlicht, sowohl für die Akteure des Bildungssystems als auch für die Vorarlberger Gesellschaft zunehmend an Bedeutung.

Mit der endgültigen Aufgabe der Rückkehrorientierung in den 1990er Jahren und dem damit verbundenen Wandel vom Rotations- zum Bleibemodell hat sich die Funktion des Bildungssystems für die Integration der Bevölkerung mit Migrationshintergrund geändert. Bildung ist eine wichtige Ressource für die kulturelle, soziale und strukturelle Integra-tion in der Einwanderungsgesellschaft. Das Bildungssystem trägt wesentlich zum Erlernen der Sprache und anderer wichtiger Kulturfertigkeiten bei. Es ist ein zentraler Ort für die Akkulturation und Sozialisation in der Einwanderungsgesellschaft. Eine gute Ausbildung verbessert die Chancen am Arbeitsmarkt und erweitert den Zugang zu den Ressourcen der Mehrheitsgesellschaft. Der Zugang zu diesen Ressourcen ist eine Grundvoraussetzung für die Partizipation der zugewanderten Bevölkerung an der Mehrheitsgesellschaft und damit auch für das Einbringen ihrer Potentiale und Ressourcen. Das Abschneiden von Kindern mit Migrationshintergrund im Bildungssystem ist deshalb für die Zukunft der Vorarlberger Gesellschaft von großer Bedeutung.

Der komplette Text mit Detailinformationen und statisitschen Zahlen zur aktuellen Situation steht als PDF-Datei in der rechten Spalte –> zum Download zur Verfügung.

Simon Burtscher, okay. zusammen leben/Projektstelle für Zuwanderung und Integration
(Tel.: 05572-398102-5; E-Mail: simon.burtscher@okay-line.at)